University Grants Commission (UGC)กำหนดให้นักศึกษาระดับปริญญาตรีเข้าร่วมหลักสูตรปริญญาเอกได้โดยตรงหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาสี่ปี ในตอนนี้ นักศึกษาจะสามารถลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญาเอกได้ด้วยตนเองหลังจากจบหลักสูตรระดับปริญญาตรีสี่ปีด้วยคะแนนรวมขั้นต่ำ 75 เปอร์เซ็นต์หรือเกรดเทียบเท่า ผู้ที่มีปริญญาโทหนึ่งปีก็มีสิทธิ์หลังจากจบหลักสูตรปริญญาตรีสี่ปี
ขณะนี้ UGC กำลังร่างข้อบังคับในเรื่องนี้ มีแนวโน้มจะประกาศ
ในสัปดาห์หน้ารายงานข่าวชั้นนำทุกวัน ค่าคอมมิชชั่นยืนยันว่าโปรแกรมปริญญาเอกจะไม่ถูกเสนอผ่านโหมดออนไลน์ ปัจจุบัน ปริญญาโทเป็นภาคบังคับเพื่อขอเข้าศึกษาในหลักสูตรปริญญาเอก สถาบันอุดมศึกษา(HEI) สามารถรับนักเรียนที่มีคุณสมบัติได้รับทุนการศึกษาใน UGC-NET, UGC-CSIR NET, GATE หรือ CEED และการทดสอบระดับชาติอื่น ๆ ที่คล้ายคลึงกันโดยพิจารณาจากผลการปฏิบัติงานในการสัมภาษณ์
UGC ได้ตัดการตีพิมพ์บทความวิจัยภาคบังคับก่อนที่จะส่งวิทยานิพนธ์ UGC ได้ทำการศึกษาซึ่งรวมถึงนักวิชาการด้านการวิจัย 2,573 คนจากมหาวิทยาลัยกลางอันทรงเกียรติและสถาบันเทคโนโลยี แห่งอินเดีย (IITs) ผลการศึกษาสรุปว่าสิ่งพิมพ์บังคับได้ลดคุณภาพของวารสารที่จัดทำดัชนี Scopus ใน 75% ของตัวแทนส่วนกลาง
ในทางกลับกัน IIT ซึ่งไม่ได้อยู่ภายใต้การควบคุมของ UGC ได้ตีพิมพ์บทความวิจัยส่วนใหญ่ในวารสารที่มีคุณภาพ UGC ดำเนินการศึกษานี้ในช่วงสามปี (2017-2019) “ในมหาวิทยาลัย เนื่องจากเงื่อนไขบังคับในการเผยแพร่บทความก่อนส่งวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก ในช่วงระยะเวลาสามปี นักศึกษาเกือบ 75% ถูกบังคับให้ตีพิมพ์ในวารสารที่ไม่ใช่วารสารที่จัดทำดัชนีของ Scopus” การวิเคราะห์ของ UGC กล่าว
ผลการศึกษาพบว่าโดยเฉลี่ยแล้ว ประมาณร้อยละ 79 ของนักศึกษา
IIT ตีพิมพ์วารสารที่จัดทำดัชนี Scopus และร้อยละ 73.4 ตีพิมพ์บทความในวารสารมากกว่าหนึ่งฉบับ ในขณะที่ในมหาวิทยาลัยกลาง นักศึกษาประมาณร้อยละ 25.2 ตีพิมพ์วารสารที่จัดทำดัชนี Scopus และประมาณร้อยละ 19 ตีพิมพ์บทความวารสารมากกว่าหนึ่งฉบับ ดัชนี Scopus เป็นฐานข้อมูลนามธรรมและการอ้างอิงที่ใหญ่ที่สุดสำหรับวรรณกรรมที่ผ่านการตรวจสอบโดยเพื่อน
ผู้เชี่ยวชาญด้านการทำงานทั้งหมด 87% ที่เตรียมตัวสอบข้าราชการมีความกระตือรือร้นเท่าเทียมกันเกี่ยวกับโอกาสในการเตรียมตัวทางออนไลน์ พวกเขาอ้างว่ามีเนื้อหาการสอนที่มีคุณภาพที่บันทึกไว้ช่วยให้ผู้ที่ต้องการเรียนรู้และแก้ไขตามจังหวะของตนเอง
จากการสำรวจพบว่า ครูวิชาเสริมที่เป็นที่ต้องการมากที่สุดทั้งในโหมดออฟไลน์และออนไลน์คือ Pranay Aggarwal (IAS Gurukul) สำหรับวิชาสังคมวิทยาที่ต้องการโดยนักเรียน 83 เปอร์เซ็นต์ Shubhra Ranjan (Shubhra Viraj) สำหรับรัฐศาสตร์ที่ต้องการโดยนักเรียน 79 เปอร์เซ็นต์ K Venkanna (IMS) สำหรับคณิตศาสตร์เป็นที่ต้องการของนักเรียน 67% และ Satinder (Simran IAS) สำหรับวรรณคดีปัญจาบที่ต้องการโดยนักเรียน 62%
ในยุคปัจจุบัน การบริหารรัฐกิจ ภูมิศาสตร์ สังคมวิทยา และรัฐศาสตร์เป็นวิชาทางเลือกที่ชื่นชอบในหมู่ผู้สมัครของ UPSC แม้แต่ผู้ที่มีภูมิหลังทางวิทยาศาสตร์ สถาบันฝึกสอนที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในเดลีบางแห่งได้พัฒนาสถานะออนไลน์ที่สำคัญเช่นกัน สำหรับการศึกษาทั่วไป ผู้สมัครชอบการฝึกสอนแบบออฟไลน์ที่ Vajiram และ Ravi ในเดลี หรือการฝึกสอนออนไลน์ของแพลตฟอร์มอย่าง Unacademy
ข้อเสียและความท้าทายของการเตรียมการออนไลน์สำหรับ UPSC CSE
หนึ่งในหลาย ๆ แง่มุมของความท้าทายใหม่ที่เกิดขึ้นหลังการระบาดใหญ่คือการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกลายเป็นดิจิทัล ดังนั้น การโต้ตอบแบบเพียร์ทูเพียร์ ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการเตรียม UPSC เพื่อให้สามารถแข่งขันได้จึงเปลี่ยนไปใช้หน้า Facebook และกลุ่ม Whatsapp ในสถานการณ์สมมตินี้ ข้อมูลที่ผิดแพร่กระจายอย่างรวดเร็วพอๆ กับข้อมูลจริง และเป็นการยากที่จะแยกแยะระหว่างข้อมูลทั้งสอง ตัวอย่างเช่น ผู้เข้าร่วมการสำรวจประมาณร้อยละ 87 รายงานว่าประสบปัญหาในการเลือกทางเลือกที่เหมาะสมโดยไม่ได้รับคำแนะนำจากผู้สมัครอาวุโส
นอกจากนี้ ร้อยละ 67 ของผู้สมัครที่อยู่นอกเมืองเดลี-NCR และส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในพื้นที่ชนบท รายงานว่าประสบปัญหาเนื่องจากการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตที่อ่อนแออย่างน้อยมากกว่าหนึ่งครั้ง อย่างไรก็ตาม เนื่องจากชั้นเรียนที่บันทึกไว้ยังมีให้บริการทางออนไลน์ด้วย ประมาณร้อยละ 97 เชื่อว่าพวกเขาสามารถจัดการได้ในภายหลัง
ปัญหาสำคัญอีกประการหนึ่งที่ต้องเผชิญกับการฝึกสอนออนไลน์คือ นักเรียนเชื่อว่าสิ่งนี้นำไปสู่การใช้เวลากับโซเชียลมีเดียออนไลน์ เช่น Facebook และ Instagram มากขึ้นด้วย โดยอ้างว่าจะตรวจสอบเพียงไม่กี่นาที ร้อยละ 86 ของผู้สมัครเชื่อว่าการเตรียมตัวของพวกเขาจะดีขึ้นอย่างมากหากพวกเขาใช้เวลาน้อยลงบนแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดีย
ผู้สมัครมากถึง 54 เปอร์เซ็นต์เชื่อว่าการระบาดใหญ่ได้ช่วยให้พวกเขามีสมาธิกับการเรียน เนื่องจากพวกเขามีข้อแก้ตัวที่พร้อมเพื่อหลีกเลี่ยงการรวมตัวทางสังคมและการทำงาน และไม่สามารถออกไปนอกบ้านได้ อย่างไรก็ตาม ผู้สมัครบางคนซึ่งส่วนใหญ่ทำงานในภาคนอกระบบเชื่อว่าการศึกษาของพวกเขาได้รับผลกระทบจากความเครียดทางจิตใจเนื่องจากข้อจำกัดทางการเงินที่เกิดจากการระบาดใหญ่ ในขณะที่บางคนติดเชื้อโควิด19
มีทั้งหมด 86.9% รายงานว่าใช้เวลานานกว่าจะกลับไปสู่ระดับก่อนหน้าของการศึกษา ผู้เข้าร่วม 34% ตอบว่าพวกเขาเคยคิดที่จะออกจากการเตรียมสอบของ UPSC ด้วยเหตุผลหลายประการในช่วงการระบาดใหญ่
รายงานนี้อิงจากการสำรวจทั่วอินเดียที่จัดทำโดยสมาคมในหมู่ผู้ตอบแบบสอบถาม 23,160 คนที่ปัจจุบันเป็นผู้สมัครของ UPSC ซึ่งกระจายไปทั่ว 12 ภูมิภาคหลัก ได้แก่ เดลี-NCR อุตตรประเทศ พิหาร รัฐอานธรประเทศ เตลังกานา ทมิฬนาฑู ราชสถาน มหาราษฏระ มัธยประเทศ อัสสัม ปัญจาบ และเบงกอลตะวันตก
credit : รีวิวหนังไทย | คู่มือพ่อแม่มือใหม่ | แม่และเด็ก | เรื่องผี | แคคตัส กระบองเพชร
